第(2/3)页

    具宝京看着地上那朵无辜的木槿，脸颊微微发热。

    第二项任务是了解赵源宇的一切。

    具宝京拿到一本厚厚的文件夹，里面不是商业报告。

    而是赵源宇的饮食起居习惯详细记录。

    她需要将这些背下来，并在情景模拟中做出恰当反应。

    闵老师会提问：“如果会长深夜从海外飞回，略显疲惫。”

    “你作为女主人，第一时间应该准备什么？”

    “选项一，询问会议结果。”

    “二，递上一杯参茶并告知浴室热水和换洗衣物已备好。”

    “三，开始汇报家中琐事。”

    具宝京看着选项，感到一阵荒谬。

    她选了二，因为这看起来最正确。

    闵老师点头：“记住。”

    “此刻他需要的是休息的环境，而非任何形式的输入，哪怕是关心。”

    最让她具宝京感到荒诞的是情绪节点分析课。

    她被要求观看赵源宇过往的公开演讲，发布会，甚至少量流出的非正式场合影像。

    任务不是分析商业策略，而是分析其情绪波动和压力节点。

    “看这里……”闵老师暂停画面。

    老人指着赵源宇在某个财报发布会后，一个极其短暂的揉捏鼻梁动作。

    “这是典型的压力释放微表情，通常出现在高度集中后的短暂松懈期。”

    “这个时间点，不适合进行任何需要他深度决策的沟通。”

    “还有这里，回答这个关于竞争对手的问题时，他的语速比平时快了点，右手食指在桌面敲击了不少于三次。”

    “这表示他对这个问题有强烈的预设回应立场，同时隐含不耐烦。”

    “此时若有人打断或质疑，极易引发负面情绪。”

    具宝京看着屏幕上那个熟悉又陌生的男人，听着闵老师冷静的解读，感觉像是在上一门关于赵源宇的人类学观察课。

    而她是被要求驯服这头名为丈夫的猛兽的驯兽师。

    这感觉既可笑，又可悲，但又隐隐感到被揭开表层，窥见内里复杂运行的战栗。

    具宝京起初极度抗拒，视这些课程为对她智商和人格的侮辱。

    插花时故意把花插得歪歪扭扭；记录喜好时字迹潦草；观看录像时心不在焉。

    直到有一次。

    闵老师在课后平静地对她说：“具小姐，你可以继续把这些当成侮辱。”

    “或者，你也可以把它当成一门全新高难度的学科。”

    “只是这门学科的研究对象。”

    “是你未来的丈夫，以及你们未来的家庭和它所连接的无数关系网络。”

    “你的斯坦福学位，证明你有学习高难度学科的能力。”
    第(2/3)页